Viết ghi chú bằng tay tốt hơn gõ?
Nhiều sinh viên đại học đã từ bỏ việc ghi chép lớp bằng tay. Thay vào đó, họ gõ trên máy tính xách tay hoặc máy tính bảng. Nhưng các nhà khoa học từ Đại học Princeton và Đại học California nói rằng phương pháp đó kém hiệu quả.
Nếu bạn cần nhớ một cái gì đó, viết nó. Viết ghi chú bằng tay sẽ tốt hơn nhiều cho trí nhớ dài hạn về ý tưởng, hoặc thông tin khái niệm . Đó là phát hiện của một nghiên cứu năm 2014 được công bố trên tạp chí Khoa học Tâm lý.
Rút phích cắm để hiểu sâu hơn.
Vì vậy, hãy tắt máy tính của bạn nếu bạn muốn ghi nhớ một cái gì đó. Máy tính có thể khiến bạn chú ý khỏi công việc của bạn. Họ có thể bị phân tâm . Máy tính cung cấp cơ hội để gửi tin nhắn nhanh cho bạn bè, kiểm tra điểm số của môn thể thao, mua sắm hoặc xem video mèo vui nhộn.
Thật sự rất khó để cưỡng lại một video mèo hài hước.
Nhưng các nhà khoa học nói rằng máy tính có thể làm tổn thương hiệu suất trong trường học, được gọi là hiệu suất học tập .
Đây là những gì nghiên cứu cho thấy.
Những sinh viên gõ ghi chú trên bàn phím thường phiên âm , hoặc viết ra những gì giáo sư nói từng từ. Họ có thể viết mà không thực sự nghĩ về những gì họ đang viết. Những ghi chú điện tử chứa nhiều từ hơn. Nhưng các nhà khoa học nói rằng nó dẫn đến " phiên mã không suy nghĩ ." Phiên âm có nghĩa là ghi lại một cái gì đó chính xác như bạn nghe thấy nó.
Tuy nhiên, sinh viên ghi chép tay dài, hoặc bằng cách viết chúng, trước tiên cần xử lý thông tin họ nghe được. Sau đó, họ chỉ ghi lại những điểm chính, hoặc tóm tắt. Họ sử dụng ít từ hơn. Điều này là do mọi người thường viết chậm hơn họ gõ. Các nhà nghiên cứu cho biết quá trình tóm tắt thông tin này dẫn đến sự hiểu biết sâu sắc hơn.
Trong nghiên cứu, học sinh nghe một giáo viên và sau đó làm một bài kiểm tra. Một số ghi chú bằng cách gõ trên máy tính. Những người khác đã ghi chú bằng cách viết chúng xuống.
Cả hai nhóm thực hiện về cùng một sự nhớ trong sự kiện. Nhưng những sinh viên gõ ghi chú của họ đã làm tồi tệ hơn nhiều đối với các câu hỏi về khái niệm . Những câu hỏi này yêu cầu họ hiểu một ý tưởng.
Những người đã gõ cũng không thể ngừng phiên âm ngay cả sau khi họ được bảo là cố gắng tránh nó. Vì vậy, ngay cả khi bạn muốn ngừng gõ những gì bạn nghe từng từ, bạn có thể không thể.
Ngoài ra, các nhà nghiên cứu thấy rằng những người viết ghi chú của họ nhớ thông tin khái niệm tốt hơn một tuần sau đó. Các nhà nghiên cứu tin rằng những sinh viên viết ghi chú tay dài có sự hiểu biết sâu sắc hơn về ý tưởng và khái niệm.
Ghi chú bằng cách gõ trên máy tính có thể không phải là cách tốt nhất để nghiên cứu.
Ghi chú bằng cách gõ trên máy tính có thể không phải là cách tốt nhất để nghiên cứu.
Bỏ tay ra khỏi máy tính của tôi.
Các nhà khoa học biết rằng sinh viên có thể vẫn sẽ sử dụng máy tính xách tay và máy tính bảng của họ trong lớp. Nhưng họ đề nghị sử dụng một số công nghệ có sẵn để viết ghi chú bằng tay trên màn hình máy tính. Họ nói rằng đây có thể là một sự thỏa hiệp tốt giữa trường cũ và trường mới.
Nghiên cứu này được chứa trong một lớp học. Nhưng những phát hiện có thể có giá trị cho bất cứ ai muốn nhớ nhiều hơn những gì họ đọc, nghe hoặc nhìn thấy.
Nếu bạn cần nhớ một cái gì đó, viết nó. Viết ghi chú bằng tay sẽ tốt hơn nhiều cho trí nhớ dài hạn về ý tưởng, hoặc thông tin khái niệm . Đó là phát hiện của một nghiên cứu năm 2014 được công bố trên tạp chí Khoa học Tâm lý.
Rút phích cắm để hiểu sâu hơn.
Vì vậy, hãy tắt máy tính của bạn nếu bạn muốn ghi nhớ một cái gì đó. Máy tính có thể khiến bạn chú ý khỏi công việc của bạn. Họ có thể bị phân tâm . Máy tính cung cấp cơ hội để gửi tin nhắn nhanh cho bạn bè, kiểm tra điểm số của môn thể thao, mua sắm hoặc xem video mèo vui nhộn.
Thật sự rất khó để cưỡng lại một video mèo hài hước.
Nhưng các nhà khoa học nói rằng máy tính có thể làm tổn thương hiệu suất trong trường học, được gọi là hiệu suất học tập .
Đây là những gì nghiên cứu cho thấy.
Những sinh viên gõ ghi chú trên bàn phím thường phiên âm , hoặc viết ra những gì giáo sư nói từng từ. Họ có thể viết mà không thực sự nghĩ về những gì họ đang viết. Những ghi chú điện tử chứa nhiều từ hơn. Nhưng các nhà khoa học nói rằng nó dẫn đến " phiên mã không suy nghĩ ." Phiên âm có nghĩa là ghi lại một cái gì đó chính xác như bạn nghe thấy nó.
Tuy nhiên, sinh viên ghi chép tay dài, hoặc bằng cách viết chúng, trước tiên cần xử lý thông tin họ nghe được. Sau đó, họ chỉ ghi lại những điểm chính, hoặc tóm tắt. Họ sử dụng ít từ hơn. Điều này là do mọi người thường viết chậm hơn họ gõ. Các nhà nghiên cứu cho biết quá trình tóm tắt thông tin này dẫn đến sự hiểu biết sâu sắc hơn.
Trong nghiên cứu, học sinh nghe một giáo viên và sau đó làm một bài kiểm tra. Một số ghi chú bằng cách gõ trên máy tính. Những người khác đã ghi chú bằng cách viết chúng xuống.
Cả hai nhóm thực hiện về cùng một sự nhớ trong sự kiện. Nhưng những sinh viên gõ ghi chú của họ đã làm tồi tệ hơn nhiều đối với các câu hỏi về khái niệm . Những câu hỏi này yêu cầu họ hiểu một ý tưởng.
Những người đã gõ cũng không thể ngừng phiên âm ngay cả sau khi họ được bảo là cố gắng tránh nó. Vì vậy, ngay cả khi bạn muốn ngừng gõ những gì bạn nghe từng từ, bạn có thể không thể.
Ngoài ra, các nhà nghiên cứu thấy rằng những người viết ghi chú của họ nhớ thông tin khái niệm tốt hơn một tuần sau đó. Các nhà nghiên cứu tin rằng những sinh viên viết ghi chú tay dài có sự hiểu biết sâu sắc hơn về ý tưởng và khái niệm.
Ghi chú bằng cách gõ trên máy tính có thể không phải là cách tốt nhất để nghiên cứu.
Ghi chú bằng cách gõ trên máy tính có thể không phải là cách tốt nhất để nghiên cứu.
Bỏ tay ra khỏi máy tính của tôi.
Các nhà khoa học biết rằng sinh viên có thể vẫn sẽ sử dụng máy tính xách tay và máy tính bảng của họ trong lớp. Nhưng họ đề nghị sử dụng một số công nghệ có sẵn để viết ghi chú bằng tay trên màn hình máy tính. Họ nói rằng đây có thể là một sự thỏa hiệp tốt giữa trường cũ và trường mới.
Nghiên cứu này được chứa trong một lớp học. Nhưng những phát hiện có thể có giá trị cho bất cứ ai muốn nhớ nhiều hơn những gì họ đọc, nghe hoặc nhìn thấy.
Nhận xét
Đăng nhận xét